近年来，商学教育受到前所未有的质疑和挑战，学科标准错位、学术导向错置、师资结构错配等问题的凸显，让不少国内外专家疾呼，商学教育到了必须变革的时候。
“处于重大转折期的商学院，到了该在管理学科、管理理论与管理教学中探索出‘中国气派’的时候。”多年深耕企业和创新战略研究的魏江，在商学教育上有着自己的理解。
他始终坚持，要培养出世界一流的商业人才，生态建设非常重要。2017年，浙大管院基于浙大门类齐全的学科环境，提出构建“商学+”，一个致力于培养未来20年商业人才的教育生态系统。
魏江认为的世界第一流，不是追赶，而是超越和引领。在这位充满了理想主义色彩的改革者看来，商学教育跟商业环境相互映射。过去，中国商业学西方，但现在，当涌现出像阿里巴巴、腾讯、华为这样的超越者。中国的商学教育也到了能够引领世界发展的时候。
记者了解到，浙大管院于2017年9月开始本科、专业硕士和应用型博士人才培养模式改革，正式启动了“商学+”的现实脚步，这样大刀阔斧的改革在中国大学中并不多见。
围绕学科特色、师资队伍、课程体系、创新实践等诸多维度，重新精准配置资源。在“商学+”人才培养生态系统内，专业、学科、学院的边界都被打开，管理与工科、文科、理科实现对接，盘活了管理学院，乃至整个浙江大学的优质资源。
当日发布的《商学+教育生态系统》正是浙大管院多年来在商学教育上实践经验的总结和提炼，也是对当下商学教育所面临的问题的回答。
该书分为三个篇章，分别为“‘浙大方案’提出”“‘平台化’重构”“‘项目制’再造”。
记者了解到，浙大管院在“商学+”教育生态体系的建立中，通过“平台化”重构，搭建起“浙大方案”行动架构。在这个生态中，项目(专业)团队、课程团队和交叉科研团队通过相互联动构成基础组织体系，而价值导向的绩效评价体系建设则为该生态的有效、可持续运行提供保障。
在此基础上，浙大管院通过平台为项目赋能，全方位推进“项目制”人才培养模式再造，针对本、硕、博学生的特点和项目目标，定制差异化培养方案，并就对应的人才培养体系进行全方位升级与优化。
当天，魏江围绕学院40年发展作报告，并就学院未来发展提出进一步构想。他指出，浙大管院将全面推进“商学+”教育生态系统建设，重构“管理理论+科技洞见+人文精神”的人才培养体系，致力培养改变中国进而改变世界的创新型、领导型人才。（记者 谢盼盼 江杨烨）
