知识改变命运。对于每一位乡村儿童来说，接受教育意味着一种触碰到更广袤的世界、进入完全不同的人生轨迹的可能性。所以不奇怪，为什么乡村教师是一个“最美”现象频现的群体。
两年半时间，一个人的课堂。从2014年夏天开始，杭州淳安的12名乡村教师每周接力上门送教，点燃了大山深处“轮椅女孩”汪凌莹的梦想。12名教师，是淳安双源完小所有在编老师。中间有人退休有人调离，新进校的新生力量又马上自动补位。
这样的教学，看不到名，在这个离淳安县城还有一个多小时的乡村完小，教不出“状元”，更不用提先天条件弱于常人的残疾女孩。看不到利，这个家徒四壁的家庭，几乎每个老师都曾贴钱买文具、买礼物，更毋庸说补课费。甚至没有人能断言，他们这一切的努力和坚持，是否能真正改变一位偏远山村残疾女孩的命运。
但他们坚守的理由，让我们看到了中国教育坚实的基础。这是一种职业理想。校长蒋有兵说：“身为老师，我不能让我的学生失学。”这是一种专业态度。王苏妹老师说：“每当听到她说‘老师你再教一遍’时，我就有无限动力。”这是一份责任担当。王公社老师说：“这孩子的眼里有梦想，我们要努力帮她实现！”在这个杭州偏远的地方，他们努力的意义，不在于造就多少“状元”，而在于不放弃任何一个孩子。为每一个孩子画出梦想的轮廓，这正是乡村教育的底线和坚守。
感谢这些筑梦人、护火者。因为他们相信孩子们心中梦想的火苗再小、再微弱，都是无价之宝；因为他们相信自己的职业，就是守住这一丝的“可能性”，并期待有一天大放光芒。正如他们为小凌莹勾勒的梦想：能认识外面的世界，能自食其力，能更有尊严地生活，并获得快乐。
“知识改变命运”，尤其对于每一位乡村孩子来说，接受教育意味着一种触碰到更广袤的世界、进入完全不同的人生轨迹的可能性。所以不奇怪，为什么乡村教师是一个“最美”现象频现的群体。因为他们最接近那些美好而纯真的梦想，他们也最愿意为之付出努力——从当选2016年感动中国十大人物的支月英，到这些风雨无阻为“轮椅女孩”接力送教的乡村教师，每一位都令人感佩：他们在最没有人关注的地方，在最难出成绩的学生身上，用平凡的举动，点亮了不平凡的追求。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”当汪凌莹拍着双手，用稚嫩的声音断断续续唱出老师教她的儿歌时，那些藏在深山之中的梦想，正随着这些乡村教育坚守者的努力，如同星光般亮起。
向这些最优秀的乡村教师致敬！（浙江在线记者 俞熙娜 霍翟羿）
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